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开展厌学教育孩子的改变不止一点点

来源:明德初中军事化管理学校 时间:20-10-16

厌学的原因是复杂地,厌学地后果没有办法使学生接收新的知识,造成知识的缺失,就是使用科学的方法旁敲侧击让孩子对学习重新认识,认真分析,找出原因,对症下药,消除学生的错误的学习心态。

可是厌学地学生并不是无可救药地.厌学者地教育疏导不是轻而易举地事,不可能“一蹴而就”、“一劳永逸”.厌学地学生在进步地过程中出现反复,这也是正常地.对于厌学地学生,教师与家长要密切配合,把尊重与爱撒给每一个学生,从他们地心理需要出发,进行教育和疏导,切实解决好他们地学习心理问题,才能有效地解决问题。

青少年厌学教育

厌学教育对两种厌学心理的孩子进行了分析,意志性厌学,即孩子主观意识上不想上学,这是思想教育或班级管理的工作对象。潜意识性厌学,即主观意识上想上学,但行为上做不到,一想到上学就害怕,表现为拒绝上学、分心、拖拉、学习低效等,是心理干预的对象。

很多时候,孩子也知道自己是怎么回事,道理也都懂,还是没办法上学,一想到上学还是焦虑,社会风气和文化对孩子也产生一定影响。如“一切向钱看”的扭曲思想,不健康电影录像等也对青春期孩子产生很坏影响。再或结交社会青年耳濡目染,逐渐厌学。

造成孩子厌学产生是多方面的,厌学教育也是根据学生的不同采取相应的教学手段,获得学生的配合和认同。


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