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孩子出现厌学情况,家长应该怎么做

来源:明德初中军事化管理学校 时间:20-09-19

在学生时期,学习,是一个孩子社会化及掌握安身立命本领的途径,自古至今,人类社会都非常重视学习。但现实中,不爱学习厌学的学生都有很多,有的可以靠自己克服,对学习影响不大。有的则比较严重,自己克服不了,家长、老师的帮助也无济于事,导致学习成绩下降,自信心、自尊心受挫,甚至无法完成正常的学习任务,达到了厌学的程度,当孩子出现这种情况的时候,一定要寻求的专家帮助,引导学生找回学习的信心。

孩子出现了厌学的情况,我们做家长的不要慌乱,首先自己要放松心态,遵循厌学教育专家的意见,找对方法,帮助孩子走出厌学的阴影。

厌学可以分为以下两类:

1、意志性厌学,即孩子主观意识上不想上学,这是思想教育或班级管理的工作对象。

2、潜意识性厌学,即主观意识上想上学,但行为上做不到,一想到上学就害怕,表现为拒绝上学、分心、拖拉、学习低效等,是心理干预的对象。

厌学教育学校

对此现象家长做些什么

1、放平心态,不焦虑

现在,几乎每个家庭都非常重视孩子的学习,一旦孩子不上学了,整个家庭像天塌了一样,家庭秩序陷入混乱,父母更是焦虑不安。

家长焦虑会导致两个后果,一是看不清问题的本质,找不到正确的解决办法。二是会引起孩子更加焦虑,越焦虑就离上学的目标越远。

2、分清孩子问题的性质

根据上面对厌学的分类,家长首先要弄清楚孩子是意志性厌学,还是潜意识性厌学?

比如,如果妈妈知道孩子不愿上学是潜意识性厌学,是孩子对学校产生的条件性情绪反应,是一种症状,她就不会认为孩子是个不爱上学的坏孩子,就不会吵他骂他,而是会去思考是什么的事情导致孩子不愿上学,这就找对了解决问题的方向,加快了问题解决的进程。

3、放松训练

很多时候,孩子也知道自己是怎么回事,道理也都懂,还是没办法上学,一想到上学还是焦虑,或者在家说的好好的,但一到学校门口就害怕,就打退堂鼓,这就是消极的条件性情绪反应。

这个可以通过反复的放松训练来解决,在放松训练过程中,让孩子进入轻松平静的状态,在这种状态下,使孩子学习到积极的条件性情绪反应程序,来覆盖掉消极的条件性情绪反应程序,即一想到上学或到校门口,心情是平静的、愉悦的,孩子自然就去上学了。

孩子出现了厌学状态,家长首先不要责怪孩子,这样不但不能解决问题,反而使问题更加严重,家长可以通过学校厌学教育给孩子正确的指导。


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