入学前问题概要：

　　学生信息： 小徐(化名)，男，广东佛山人，十五岁，初中一年级。

　　主要成长问题：父母是上班族，工作很忙，没有过多的时间和精力管他，小徐的成长期心理彻底被激发出来了，为表达自己的反抗情绪，他干脆不再去上学，整天和社会不良青年混在一起，抽烟喝酒，打架闹事，偷抢，不思进取，不管父母怎么劝，他就是不听，依然我行我素，甚至变本加厉。2019年，小徐的父母实在是没办法了，为防止他越变越坏，甚至走上违法犯罪道路毁了自己的一生，父母在多方打探并亲自到明德初中封闭军事管理学校实地考查了解情况后，把小徐送到了初中封闭军事管理学校接受转变教育，希望他在学校能够转变自身所存在的诸如抽烟、厌学、和社会不良青年混在一起，打架闹事的不良习性，找回最初的最真实的自我。

　　问题概括：1、脾气暴躁，易冲动；2、家庭关系紧张，交友不慎；3、亲子沟通不畅；4，偷抢；5，抽烟喝酒，打架闹事，

　　入学时间及在校教育方案：

　　2018年03月07日入校，学制6个月。

　　转化教育方案 ：

　　1、小徐来校之初，存在着极大的抵触情绪，甚至对父母和学校老师都抱以仇恨的目光，想着“在家里父母根本不管我，爸爸把我管得那么严，凭什么还要把我送到这里来限制我的自由？我自己的事情你们 凭什么管？”但是随着学校心理老师的心理辅导逐渐深入，给予其积极的关注和认同，与其建立了良好的信任关系，逐步了解其内心世界，引导其将内心予盾、不良 情绪通过感情倾诉、思想转移等方式释放出来，以求得心理平衡，缓解心理压力或发泄压抑情绪，之后 小徐的反抗情绪得到了安抚，对自身存在的不良习性有了新 的认识，他开始意识到自己固执己见的错误，意识到厌学、抽烟喝酒、打架闹事、偷抢，极度成长期等这些不良习性的危害性，意识到自己之前的行为是多么的令父母和姐姐痛心，才令他们忍痛把自己送到初中封闭军事管理学校。

　　2、心理辅导方面，接受内观、森田、沙盘等心理辅导训练，心理老师对其内心世界细心解读与引导，让其认识到 不良习性的错误与危害性，激发其对父母、对老师、对现实生活的感恩；针对小徐的烟瘾，心理老师首先接纳他的想法，接受他吸烟的理由，然后建议他逐渐减少吸 烟，因为现在在学校孩子不具备吸烟的条件，所以经过一段时间的戒烟以后，会逐渐戒掉烟瘾。

　　3、军事训练方面，在军事化管理的环境中，小徐养成了良好的生活、行为习惯，锻炼了身体并磨砺了意志和自制力，不再偏激地认为能从成长期、逃学、打架斗殴中寻求到愉悦感，表现自己的独立意识，表达自己的反抗情绪；

　　拓展训练方面，从各种不同的拓展项目中收获不同的人生感悟，在高空拓展项目中学会坚强与勇敢，在搭板过河中学会团结与协作，在信任背摔中学会爱与相信；警察与小偷游戏，让小孩更懂得法律知识，

　　结业跟踪反馈

　　结束学习回家，因家长当时没有保留学籍，孩子一直也想读书，小徐也考虑到是不可能读了，自己就选择在家旁边工作，做饮食店工作，工作半年后当上了店长，与父母关系处理比较融洽，断绝与社会的人来往了。 增强了法律意识，